profile avatar

ANA M. GIMÉNEZ GUALDO

Adscripción Institucional Universidad Católica de Murcia

Sobre mí

Profesora Contratada Doctorada Acreditada en el Dpto. de Educación de la Universidad Católica de Murcia (UCAM)

Doctorado con Mención Internacional (Cum Laudem) en Ciencias de la Educación (2015, UMU)

Diploma de Experto Universitario en Trastornos Psicológicos en Niños y Adolescentes (2020, UNED)

Máster en Prevención e Intervención Psicológica en Problemas de Conducta en la Escuela (2015, VIU)

Máster en Investigación e Innovación en Educación Infantil y Primaria (2011, UMU)

Licenciada en Pedagogía (2010, UMU)

Diplomada en Educación Social (2008, UMU)

 

Actividad, proyectos y publicaciones

Giménez Gualdo, A. M., Galán Casado, D. A., & Moraleda Ruano, A. (2021, en prensa). El programa “Alumnos Ayudantes TIC”: Evaluación y percepción del alumnado sobre competencias clave adquiridas. Revista Education in the Knowledge Society (EKS).

Giménez Gualdo, A. M., Platas, M. L., Galán Casado, D. A., & Moraleda Ruano, A. (2020, en prensa). Alumnos ayudantes TIC: evaluación y percepción de competencias clave en Educación Secundaria. Ed. Octaedro (Q1)

Giménez Gualdo, A. M., Galán Casado, D. A., & Moraleda Ruano, A. (2020, en prensa). Hiperconexión en el contexto universitario: el caso de Madrid y Galicia. Ed. Octaedro (Q1)

Giménez-Gualdo, A. M., Arnaiz, P., Cerezo, F. y Prodócimo, E. (2018). Percepción de docentes y estudiantes sobre el ciberacoso. Estrategias de intervención y afrontamiento en Educación Primaria y Secundaria. Comunicar, 56. https://doi.org/10.3916/C56-2018-03

Giménez-Gualdo, A. M. y Carrión, J. L. (2018). El profesorado ante el cyberbullying: Necesidades formativas, capacidad de actuación y estrategias de afrontamiento.  Bordón. Revista De Pedagogía, 70(1), 43-56. https://doi.org/10.13042/Bordon.2018.52067

Giménez, A. M., Luengo, J. A. y Bartrina, M. J. (2017). ¿Qué hacen los menores en internet? Usos de las TIC, estrategias de supervisión parental y exposición a riesgos. Electronic Journal of Research in Educational Psychology,  15(3), 533-552. 7. http://dx.doi.org/10.14204/ejrep.43.16123

Cerezo, F., Arnaiz, P., Gimenez, A. M., & Maquilón, J. J. (2016). Conductas de ciberadicción y experiencias de cyberbullying entre adolescentes. Anales De Psicología / Annals of Psychology, 32(3), 761-769. https://doi.org/10.6018/analesps.32.3.217461

Escarbajal Frutos, A., Arnaiz Sánchez, P., & Giménez, A. M. (2016). Evaluación de las fortalezas y debilidades del proceso educativo en centros de infantil, primaria y secundaria desde una perspectiva inclusiva. Revista Complutense De Educación, 28(2), 427-443. https://doi.org/10.5209/rev_RCED.2017.v28.n2.49423

Llamamientos y colaboraciones

Como joven doctora investigadora, invito a otros profesores/colaboradoras a iniciar líneas y proyectos de investigación conjunta en el contexto de la hiperconexión, usos de las TIC y riesgos (cyberbullying, sexting, phubbing, FoMO, ciberviolencia en parejas) en niños, adolescentes y universitarios, en la que se centran mis principales líneas de trabajo.