Emma María Albert Monrós

Sobre mí

Maestra de Educación Infantil. Universidad de Valencia, 2010

Habilitaciones de Educación Primaria y Pedagogía Terapéutica

Licenciada en Pedagogía Universidad de Valencia, 2013.

Master en Educación Secundaria, especialidad Orientación Educativa. Universidad de

Valencia, 2.014.

Máster en Psicopedagogía. Universitat de Valencia, 2018

Maestra en activo desde 2015.

Actividad, proyectos y publicaciones

Albert Monrós, E. (2014). Possibilitats de diagnòstic, disseny i implementació d’un programa d’Educació Socioemocional per a la millora de la convivència en l’alumnat de Primer i Segon d’ESO. Universitat de València: Trabajo de Final de Máster.

Albert Monrós, E. M. (2018). La práctica conversacional como experiencia de aprendizaje emocional: dialogar con emoción en el aula de Educación Infantil.Universidad de Valencia: Trabajo Final de Máster.

Albert Monrós, E. y Gallardo Fernández, Isabel Maria (2018). Dialogar con emoción en Educación Infantil (Capitulo 13. Págs. 150-167). En Antonio Salvador Jiménez Hernández, Gabriel Ordaz Olais, Otman Ghannami, María Inmaculada Iglesias Villarán, Marta Climent López y Manuel Antonio Conde del Río (Coord.) (2018). Cultura de Paz y buen trato a la Infancia. Huelva: Consejo Independiente de Protección de la Infancia (CIPI).

 Albert Monrós, E. M. y Gallardo Fernández, I. M. (2019). El acompañamiento emocional a través de la lectura dialógica en Educación Infantil (p. 305-309) en EDUNOVATICV 2019, 4th Virtual International Conference on Education, Innovation and ICT. CONFERENCE PROCEEDINGS. Madrid: Redine.

 Albert Monrós, E. M. y Gallardo Fernández, I. M. (2019). El ambiente de aprendizaje como campo de relación afectiva en Educación Infantil en EDUNOVATICV 2019, 4th Virtual International Conference on Education, Innovation and ICT. CONFERENCE PROCEEDINGS. Madrid: Redine.