FORMACIÓN DOCENTE Y APS: HOMENAJE A NUESTRAS MAESTRAS DE LOS AÑOS CUARENTA Y SUS BUENAS PRÁCTICAS EN EL AULA

Desde hace tiempo consideramos la importancia de incluir metodología ApS dentro de nuestros estudios en la formación docente. Tanto es así que acercamos los contenidos propios de nuestras asignaturas a realidades que constaten la importancia de nuestra formación universitaria. La conexión de la universidad con nuestras vidas y el entorno es crucial para verificar que nuestros aprendizajes están siendo significativos. En este caso hemos querido  cuáles eran sus metodologías y sus herramientas de trabajo. Para ello en una de nuestras prácticas incluida en ApS quisimos presentar materiales con los que trabajaban estas profesionales hace cuarenta años. La práctica consistía en que viesen estos materiales, supieran el uso de ellos y las metodologías que empleaban entonces en el aula. Se contó que habían sido rescatados de entre otros muchos enseres de una casa y que queríamos rememorar el pasado de todos ellos volviendo a darles vida. Entre los materiales, la gran estrella fue un guiñol que conocíamos a quién había pertenecido, por lo que contamos su historia y lo que había significado este material a lo largo de la profesión de una maestra ilusionada. El objetivo de la práctica, además de acercar al alumnado universitario al conocimiento de cómo trabajaban las maestras en el pasado, fue también que ellos y ellas pudieran intervenir aportando a esa memoria histórica docente nuevas historias que complementaran y unieran el pasado con el presente. Por ello se les dijo que todos los muñecos de guiñol y todos los elementos que formaban parte de él estropeados, sucios y rotos por sus años de existencia, debían ser reparados y darles una nueva vida. Y Así fue, tuvieron que hacerles nuevos trajes, pintarlos y reconstruirlos para poder llevar a escena el guiñol en todo su esplendor. El alumnado tuvo que trabajar en grupo quedándose con distintos muñecos del guiñol para reconstruir y hacer una puesta en escena a través de un video del antes y después del personaje y de su identidad y transformación. Fue interesante ver como ese material viejo, no solo sirvió como instrumento y herramienta demostrativa de las formas de trabajar en el pasado, sino que el alumnado formó parte de esa vivencia dando una nueva vida a esos muñecos, presentando nuevos personajes e identidades más actualizadas. Se mostraron muchas creaciones en video y se volvió a recuperar el guiñol del pasado quedando nuevo para futuras generaciones de maestros y maestras como material y herramienta de trabajo. Fue una experiencia enriquecedora que nos enseñó a todos y a todas a reconocer el pasado como nuestro y valorar las prácticas de nuestras maestras de los años cuarenta .El alumnado pudo entender que es importante tener en cuenta todo lo que el pasado nos ofrece para poder construir el presente y avanzar en el futuro mejorando nuestras prácticas educativas y complementando todo lo que se no dio de otros tiempos. Ahora contamos en nuestra universidad con este nuevo material para nuestra futura formación, y servirá para seguir construyendo nuevas historias.

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