La investigación describe el proceso de diseño de una herramienta que permita la detección del sexismo en los materiales escolares que utilizan la imagen en el aula. En la Educación Infantil la imagen es un recurso muy utilizado, estas poseen un lenguaje propio que influye en el alumnado (Seneleuterio y López, 2108; Martínez y Merlino, 2012; Del Río, Álvarez, y Del Río, 2004). Con frecuencia son reproductoras de sexismo, y trasmiten estereotipos sexistas, que pasan desapercibidos, produciendo significados que perpetúan modelos sociales desiguales para los sexos (Blanco, 2007; Subirats, 2016). A pesar de que la literatura científica y los manuales técnicos son prolíficos, se observa la necesidad de disponer de un instrumento que sistematice la observación y el análisis de los materiales en el aula. Se procede en tres fases de trabajo: 1) Explorando los elementos que definen la representación de las y los protagonistas 2) Creando un comité de expertas que validen los patrones encontrados y 3) Contrastando la herramienta a través del profesorado de 13 colegios. Se obtiene un instrumento que resuelve la detección del sexismo y plantea retos relacionados con la investigación de sus dimensiones y elementos.
Palabras clave
Ponencia Online
Documentación de apoyo a la presentación ONLINE de la ponencia
Documento Complementario de Apoyo
Descargar Diseno-de-escala-predictora-del-sexismo-en-materiales-didacticos-de-educacion-infantil-que-utilizan-la-imagen.pdf
Marina Castro-García
Comentó el 12/12/2020 a las 11:02:10
Buenos días,
En primer lugar, enhorabuena por la interesante propuesta. En la presentación comentáis que tuvo una buena acogida en los centros educativos, pero se me plantea la duda de si ocurriría lo mismo en los centros de carácter no público; así mismo, me gustaría saber si, una vez diseñado y validado el instrumento, pretendéis llevar a cabo alguna acción que permita allegarlo a los centros, es decir, que de una forma u otra, sea una herramienta útil para el profesorado y su labor coeducativa.
Gracias,
Un saludo.
Responder
Elisa Palenzuela Sánchez
Comentó el 12/12/2020 a las 18:07:23
Buenas tardes Marina, muchas gracias . Esperamos que en los centros de carácter no publico tenga la misma acogida. Y si, después de la segunda fase de esta investigación, nos gustaría trasladar esta escala al profesorado para que puedan utilizarla como herramienta en la elección de los materiales escolares utilizados en el aula.
Un saludo.
Responder
Elena Ramírez Rico
Comentó el 11/12/2020 a las 17:29:58
Estimadas Carmen y Elisa,
Enhorabuena por el trabajo realizado. Trabajos de este tipo son necesarios en todas las etapas educativas, y las primeras edades son claves en el desarrollo de una persona, por lo que poder contar con el diseño de una escala predictora del sexismo en materiales didácticas puede ser una herramienta clave para identificar la existencia actual de este problema y poder llevar al cambio.
Un saludo,
Responder
Elisa Palenzuela Sánchez
Comentó el 12/12/2020 a las 18:11:34
Elena muchas gracias por su comentario, nos alegra que haya tenido una buena acogida por su parte.
Un saludo
Responder
Miriam Borham Puyal
Comentó el 10/12/2020 a las 10:34:09
En primer lugar, enhorabuena por la presentación y la propuesta. Creo que la herramienta puede ser muy útil. Creo que las acciones futuras también serán de mucho valor. Mis preguntas son:
1. ¿Se percibieron diferencias claras en la presencia de estereotipos sexistas cuando la mujer era protagonista, o cuando no era princesa? (por ejemplo, en Mulan comparada con la Bella Durmiente una es mucho más subversiva y la otra es, literalmente, la representación de la pasividad femenina)
2. ¿Consideráis que existirá una diferencia significativa cuando ampliéis la muestra de cuentos clásicos a otros contemporáneos, como Frozen? Es decir, en vuestra opinión, ¿hemos avanzado en los estereotipos de género que presentamos a la infancia?
Muchas gracias.
Responder
Elisa Palenzuela Sánchez
Comentó el 10/12/2020 a las 18:23:33
Buenas tardes Miriam, muchas gracias por tu interés y pregunta en esta ponencia.
Los estereotipos de género sexistas se acomodan a los nuevos tiempos sin embargo aun existiendo un avance vemos como estos no terminan de deconstruirse y los papeles femeninos siguen estando asociados al cuidado o al a maternidad. Quizás pueda interesarle la ponencia “El ideal materno como indicador de sexismo en las películas infantiles” en este mismo congreso en el apartado Comunicación Audiovisual, Periodismo, Publicidad y RRPP. Análisis de contenido mediático. Sección A, donde se explica más detalladamente.
Un cordial saludo.
Responder