Aprendizaje servicio en el programa Escuela-Taller del Municipio de Zacatecoluca y su impacto en el bienestar psicológico y social. Un estudio de caso en El Salvador.

En el marco de un proyecto de prevención de violencia juvenil desarrollado por la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID) en El Salvador, mediante el uso de técnicas mixtas cualitativas y cuantitativas y bajo un diseño cuasi-experimental del tipo pre-post, se realizó un estudio comparado entre experiencias de formación ocupacional basadas en el modelo de aprendizaje-servicio en dos centros de formación técnica y vocacional del Municipio de Zacatecoluca.

Este estudio tenía tres objetivos. Primero, identificar como se articularon entre sí las diferentes dimensiones que componen el modelo de aprendizaje-servicio implementado en cada una de las experiencias analizadas. Segundo, conocer si las experiencias de aprendizaje-servicio desarrolladas generaban impacto sobre determinadas dimensiones del bienestar psicológico y social del alumnado participante. Y tercero, analizar si en función de las dimensiones que han compuesto cada una de las experiencias de aprendizaje-servicio analizadas, han sido o no diferentes  los impactos sobre el bienestar psicológico y social registrados en el alumnado participante de cada experiencia.

Los resultados obtenidos mostraron que, aquellas experiencias que introducen una reflexión continua y sistemática desarrollada conjuntamente entre alumnado y comunidad con el fin de evaluar el proceso y de dotar de sentido al servicio prestado, generan mayor impacto sobre el bienestar psicológico y social de los participantes, que aquellas experiencias de aprendizaje-servicio menos reflexivas y con menor participación de la comunidad.

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