Trabajo de campo en técnicas cuantitativas: la experiencia de un sondeo electoral

INTRODUCCIÓN

La asignatura Técnicas Cuantitativas 2 se imparte en segundo curso de los grados en Economía (GECO) y Administración y Dirección de Empresas (GADE) de la Universidad de Granada. Esta asignatura es una introducción a la Inferencia Estadística, entre otras cosas en ella se estudia la estimación de parámetros tanto de forma puntual como por intervalo. En este trabajo se presenta un caso de aprendizaje experimental (McCarthy, 2016; Kolb & Kolb, 2017); basado en la realización de un Sondeo electoral, efectuado con anterioridad a las elecciones generales españolas de abril de 2019, con la idea de estimar el voto en el municipio de Granada y algunos municipios de su área metropolitana.

OBJETIVOS

• Promover el aprendizaje experimental a través una actividad que relacione los conceptos estudiados en clase con un tema de actualidad en la vida real.
• Conocer que valoración hacen los estudiantes de la actividad planteada.

METODOLOGÍA

La práctica Sondeo Electoral fue llevada a cabo por 5 grupos, 3 de GADE y 2 de GECO, participando más de 200 estudiantes.  Para sistematizar el trabajo de campo, a cada estudiante se le asignó un código postal en el que debía realizar 50 encuestas en las que se preguntaba sobre la intención de voto en las próximas elecciones. Las respuestas obtenidas fueron volcadas a una base de datos común. En total se recogieron 18408 encuestas. Para el municipio de Granada, cada grupo analizó los datos conseguidos por el propio grupo. Para los otros cuatro municipios estudiados, Armilla, Huetor Vega, Maracena y Santa Fe, se analizaron los datos obtenidos por todos los grupos participantes.  Dentro de cada grupo se formaron equipos de 4 estudiantes, a cada equipo se le asignó el estudio y predicción de la estimación de porcentaje de voto de un partido político en un municipio o en un zona determinada. Cada equipo redactó un informe en el que cada miembro explicaba su experiencia en el trabajo de campo y se exponían los resultados del análisis asignado.

Con anterioridad a las elecciones se expusieron los resultados más relevantes del sondeo en clase.

Para evaluar la actividad los estudiantes participantes contestaron un cuestionario con preguntas tipo Likert de 1 a 7.

RESULTADOS

Se tienen datos de 227 estudiantes (50.2% mujeres), edad media de 20.49 (DT 2.23). La pregunta de si esta actividad les ha parecido útil para entender conceptos de la asignatura tiene una valoración media de 5.38 (1.29), valoran con una puntuación de 6.10 (1.14) que se ha aplicado a un problema real.

CONCLUSIÓN

La actividad tuvo muy buena acogida entre el estudiantado, proporcionando además estimaciones de voto acertadas y bastante cercanas a los resultados reales en todos los casos. La satisfacción media con el trabajo tiene una puntuación de 6.08 (1.07).

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