Drive como espacio investigativo para la creación de textos académicos en estudiantes de pregrado

La necesidad de desarrollar habilidades investigativas para la producción de textos académicos conllevó a establecer a Drive como espacio virtual investigativo donde, a partir de estrategias  didácticas investigativas  (UVE socioformativa, análisis documental, encuadre de la investigación, realimentación) y la aplicación del formato APA, se desarrollaron proyectos de investigación que dieron como resultado un trabajo académico en estudiantes de pregrado. Para la evaluación del impacto de las estrategias y metodología, se aplicó una escala tipo Liker, en este sentido, se llevó a cabo una investigación exploratoria. Los resultados arrojaron que tanto las estrategias como la metodología son pertientes para la producción de textos académicos.

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